Pessoas indígenas de 18 anos ou mais de idade que frequentavam escola, por nível de ensino, segundo os grupos de idade e o sexo

A tabela 10069 do SIDRA sistematiza dados sobre pessoas indígenas de 18 anos ou mais que frequentavam escola, organizados por nível de ensino, grupos de idade e sexo. Pertence ao Censo Demográfico, pesquisa realizada pelo IBGE com abrangência nacional, que coleta informações detalhadas sobre a população brasileira. A tabela apresenta duas variáveis principais: o total de pessoas indígenas que frequentavam escola e o percentual desse total em relação ao total geral. As unidades de medida são contagens absolutas e percentuais, permitindo comparações entre diferentes grupos. Os dados podem ser segmentados por nível de ensino, com categorias como alfabetização de jovens e adultos, educação de jovens e adultos do ensino fundamental e médio, especialização de nível superior e ensino regular de fundamental e médio, além de graduação superior. A dimensão de grupo de idade permite análise por faixas etárias, com categorias como 18 a 24 anos e 25 anos ou mais, que se subdivide em anos específicos de 18 a 22. A classificação por sexo oferece dados separados para homens e mulheres, facilitando estudos sobre desigualdades de acesso à educação. A abrangência territorial abrange o Brasil, suas grandes regiões, unidades da federação e municípios, permitindo análises em diferentes escalas espaciais. Os dados referem-se ao ano de 2022, sendo úteis para compreender a situação educacional das populações indígenas no contexto nacional. Essa informação contribui para o planejamento de políticas públicas voltadas para a educação indígena, a avaliação de programas de alfabetização e ensino de jovens e adultos, e o monitoramento de indicadores de inclusão educacional. A tabela também serve como base para estudos interseccionais, combinando características demográficas, socioeconômicas e culturais das populações indígenas, auxiliando na formulação de estratégias de desenvolvimento sustentável e na promoção da equidade no acesso ao ensino.