A tabela SIDRA 3747 sistematiza dados sobre analfabetismo e frequência escolar na população de 14 a 17 anos de idade, ocupada na semana de referência, contextualizados no Censo Demográfico. Ela aborda o trabalho infantil, tema central da pesquisa, ao mapear indicadores relevantes para compreender a relação entre educação e mercado de trabalho nessa faixa etária. As variáveis principais da tabela incluem a taxa de analfabetismo, expressa em porcentagem, e o percentual de pessoas que não frequentavam escola, também em porcentagem, ambas referentes à população ocupada na semana de referência. Esses dados permitem identificar a proporção de jovens que, além de trabalhar, não possuem nível de alfabetização básico ou não estão em situação de continuidade educacional. A estrutura de segmentação da tabela é baseada em duas dimensões: grupo de idade e situação de ocupação na semana de referência. Na dimensão de grupo de idade, a categorização se divide em dois níveis, com 'Total' como nível 0, que engloba as categorias '14 ou 15 anos' e '16 ou 17 anos'. Na dimensão de situação de ocupação, o nível 0 é 'Total', que se desdobram em 'Ocupadas - demais ocupadas' e 'Ocupadas - empregadas com carteira de trabalho assinada no trabalho principal'. Essa segmentação possibilita comparar indicadores entre diferentes faixas etárias e tipos de ocupação, revelando possíveis disparidades associadas à idade e ao tipo de atividade laboral. A abrangência territorial da tabela abrange a divisão administrativa do Brasil, incluindo Aglomeração Urbana, Grande região, Unidade da Federação, Município, Região Metropolitana até 2020, Mesorregião Geográfica e Microrregião Geográfica. O período de referência é exclusivamente 2010, ano em que os dados foram coletados. A aplicação prática dessa tabela reside em apoiar políticas públicas voltadas para a educação e o combate ao trabalho infantil, fornecendo informações para a elaboração de estratégias de intervenção, monitoramento e avaliação. Além disso, os dados podem ser utilizados em pesquisas acadêmicas e análises socioeconômicas para compreender os impactos do trabalho infantil na educação e no desenvolvimento humano, contribuindo para a formulação de políticas públicas mais eficazes e direcionadas.