A tabela 5997 do SIDRA sistematiza o percentual de escolares que frequentam o 9º ano do ensino fundamental, divididos conforme a condição de possuir algum trabalho ou emprego ou negócio e receber dinheiro por desempenhar essa atividade. Ela pertence ao conjunto de dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar, que coleta informações sobre o estado de saúde e condições de vida dos estudantes em idade escolar. A tabela abrange o período de 2015, sem especificar frequência, e apresenta dados organizados em níveis territoriais que compreendem Brasil, Grande região, Unidade da Federação e Município, além da divisão IBGE de Capital e não capital de Unidade da Federação. As variáveis principais incluem o percentual de escolares frequentando o 9º ano do ensino fundamental, com intervalos de confiança de 95% para limites inferior e superior, permitindo uma análise estatística mais precisa das estimativas. Os dados podem ser segmentados por meio da dimensão 'condição de possuir algum trabalho ou emprego ou negócio e receber dinheiro por desempenhar esta atividade', que se divide em três categorias no nível 1: 'não trabalha', 'trabalha e não recebe' e 'trabalha e recebe'. Essa estrutura facilita o mapeamento das relações entre atividades laborais e o acesso à educação, permitindo identificar padrões e desigualdades no contexto escolar. A aplicação prática dessa tabela reside em apoiar o planejamento de políticas públicas voltadas à educação e ao trabalho, subsidiar estudos sobre o impacto da participação no mercado de trabalho na frequência escolar e contribuir para a compreensão das condições de vida dos estudantes. Através da análise dos dados, gestores e pesquisadores podem avaliar a eficácia de programas de apoio à educação e identificar áreas que demandam intervenção para garantir o direito à educação e a proteção de crianças e adolescentes em situação de trabalho. A tabela também serve como base para comparações entre diferentes regiões e níveis de organização territorial, facilitando a identificação de tendências e a formulação de estratégias que considerem as particularidades locais e as dinâmicas sociais envolvidas.