A tabela 6363 do SIDRA sistematiza dados sobre o percentual de escolares com idade entre 13 e 17 anos que não compareceram à escola por falta de segurança no trajeto casa-escola nos 30 dias anteriores à pesquisa, integrando informações da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar. A abrangência territorial abrange o Brasil e as regiões metropolitanas, enquanto o período disponibilizado é 2015. A tabela apresenta indicadores estatísticos que permitem compreender a relação entre a segurança no trajeto escolar e a frequência escolar, destacando aspectos relevantes para o setor de educação e saúde. As variáveis principais medem o percentual de ausências relacionadas à insegurança, com destaque para os limites de intervalo de confiança de 95% que oferecem margem de erro para os dados apresentados. Esses valores são segmentados por sexo, com categorias feminino e masculino, e por dependência administrativa da escola, que pode ser pública ou privada. Além disso, o grupo de idade é dividido em 13 a 15 anos e 16 e 17 anos, permitindo análises mais detalhadas sobre diferentes faixas etárias. A segmentação por sexo e tipo de escola possibilita comparações entre diferentes contextos sociais e educacionais, enquanto a divisão etária ajuda a identificar tendências dentro da população escolar. Os dados são coletados em âmbito nacional e regional, contemplando as grandes regiões, o que contribui para uma compreensão mais abrangente das condições de segurança no trajeto escolar. A utilização desses dados pode subsidiar políticas públicas voltadas à melhoria das condições de segurança, planejamento de intervenções educacionais e estudos sobre o impacto da insegurança na frequência escolar. A tabela também é útil para monitorar a eficácia de programas que buscam garantir a segurança dos estudantes, especialmente em áreas onde a falta de segurança é um fator significativo para a ausência escolar. Por meio da análise dos dados, gestores e pesquisadores podem identificar regiões ou grupos de alunos que demandam atenção prioritária, contribuindo para a formulação de ações eficazes e direcionadas. A apresentação dos limites de intervalo de confiança também permite uma interpretação mais crítica dos resultados, reconhecendo as incertezas inerentes aos dados estatísticos e auxiliando na tomada de decisões fundamentadas.