A Tabela SIDRA 869 — Pessoas de 0 a 17 anos de idade que frequentavam creche ou escola, mas não compareceram pelo menos um dia no período de referência de 60 dias, por principal motivo de não terem comparecido à creche ou escola e grupos de idade — integra a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) e está classificada no assunto Instrução e Educação. Seu objetivo é quantificar, entre a população infantojuvenil que estava matriculada em creche ou escola, aquela parcela que registrou ao menos uma ausência no intervalo de 60 dias anteriores à coleta, associando essa ausência a um motivo predominante declarado pelos respondentes da pesquisa domiciliar.

A tabela disponibiliza duas variáveis complementares: o número absoluto de pessoas nessa condição e o percentual que essas pessoas representam do total geral apurado. Essa combinação permite tanto avaliar a magnitude do fenômeno em termos populacionais quanto compará-lo proporcionalmente entre diferentes recortes territoriais e demográficos, sem depender apenas de valores brutos que variam conforme o tamanho da população de referência em cada área.

Os dados podem ser segmentados por duas dimensões classificatórias. A primeira organiza o principal motivo de não comparecimento, com um nível agregado (Total) desdobrado em categorias de nível 1: doença; falta de transporte escolar ou de dinheiro, distância da escola ou creche, ausência de quem levasse a criança, falta de professor ou greve; outro motivo; motivo relacionado à vontade própria da pessoa ou dos pais e responsáveis; e casos sem declaração. A segunda dimensão classifica os grupos de idade, também partindo de um nível Total e desagregando em quatro faixas etárias específicas: 0 a 3 anos, 4 a 6 anos, 7 a 14 anos e 15 a 17 anos. A combinação dessas duas classificações possibilita identificar, por exemplo, se determinado motivo de ausência é mais frequente em faixas etárias associadas à educação infantil em comparação às etapas do ensino fundamental ou médio.

A abrangência temporal da tabela está limitada ao ano de 2006, não havendo, conforme o cadastro SIDRA, atualização para períodos posteriores. Do ponto de vista territorial, os dados estão disponíveis em nível administrativo para o Brasil como um todo e para as Grandes Regiões, o que permite comparações regionais amplas, ainda que não seja possível, a partir dessa tabela, observar diferenças em recortes estaduais ou municipais.

Enquanto instrumento de análise, a tabela subsidia estudos sobre absenteísmo escolar e seus determinantes, contribuindo para o entendimento de barreiras de acesso à educação relacionadas a questões de saúde, infraestrutura de transporte, disponibilidade de professores e decisões familiares. Esse tipo de informação é utilizado por gestores públicos na formulação de políticas educacionais e de assistência ao estudante, por pesquisadores interessados em desigualdades regionais e etárias no acesso à escolarização, e por organizações que acompanham indicadores de frequência escolar como parte de estratégias de combate à evasão. A distinção por grupos de idade favorece ainda a análise diferenciada entre a educação infantil e as demais etapas de ensino, evidenciando se os fatores associados à ausência variam conforme o estágio de desenvolvimento e escolarização da criança ou adolescente.