A variável estatística referente ao percentual de escolares frequentando o 9º ano do ensino fundamental que se sentiram sozinhos na maioria das vezes ou sempre, nos 12 meses anteriores à pesquisa, mede a percepção de solidão entre os estudantes desse nível de ensino. Essa variável é utilizada em tabelas que apresentam dados percentuais de escolares, permitindo a análise da saúde mental dos jovens, um aspecto relevante para a compreensão do bem-estar e da qualidade de vida no ambiente escolar. A análise desse percentual pode auxiliar na identificação de problemas de saúde mental que afetam a população estudantil, permitindo que gestores e formuladores de políticas públicas desenvolvam intervenções adequadas e direcionadas para promover um ambiente escolar mais saudável e inclusivo.