A variável estatística referente ao percentual de escolares frequentando o 9º ano do ensino fundamental que se sentiram sozinhos na maioria das vezes ou sempre, nos 12 meses anteriores à pesquisa, mede a proporção de estudantes que relatam sentimentos de solidão em um período específico. Essa variável fornece informações sobre a saúde mental e o bem-estar emocional dos jovens, aspectos que são fundamentais para a avaliação da qualidade da educação e do ambiente escolar.

Os dados dessa variável podem ser utilizados para identificar a necessidade de intervenções voltadas ao apoio psicológico e social dos estudantes, contribuindo para a formulação de políticas que visem melhorar o ambiente escolar e promover a inclusão e o suporte emocional. Além disso, a análise desse percentual pode auxiliar na identificação de grupos vulneráveis, permitindo a implementação de estratégias para a promoção da saúde mental entre os jovens.

Essa variável é utilizada em tabelas que segmentam o percentual de escolares do 9º ano do ensino fundamental que se sentiram sozinhos, por sexo e dependência administrativa da escola. Tais desagregações possibilitam uma compreensão mais aprofundada das dinâmicas sociais e emocionais que afetam diferentes grupos de estudantes.