A variável estatística referente aos escolares frequentando o 9º ano do ensino fundamental em escolas que informaram possuir alunos com deficiência ou com transtorno global do desenvolvimento é utilizada para análise da inclusão educacional. Essa variável é relevante nas estatísticas oficiais, pois permite a identificação de contextos escolares que atendem a essa demanda específica. A variável aparece em tabelas que abordam a frequência escolar, permitindo comparações entre diferentes dependências administrativas das escolas.