A variável estatística do SIDRA referente aos escolares frequentando o 9º ano do ensino fundamental em escolas que informaram possuir alunos com deficiência ou com transtorno global do desenvolvimento, considerando um intervalo de confiança de 95% - limite inferior, mede a quantidade de estudantes nesse nível de ensino que estão em instituições que atendem a essa população específica. Essa variável é relevante nas estatísticas oficiais, pois permite avaliar a inclusão e a acessibilidade no sistema educacional.

Ela pode ser utilizada para identificar a necessidade de recursos e suporte adicional em escolas que atendem alunos com deficiência, bem como para avaliar a eficácia de programas e iniciativas voltadas para a inclusão escolar. Os dados gerados a partir dessa variável podem subsidiar a formulação de políticas que visem melhorar a infraestrutura e os serviços educacionais, garantindo que todos os estudantes tenham acesso a uma educação de qualidade.

Essa variável aparece em tabelas que tratam do total e percentual de escolares frequentando o 9º ano do ensino fundamental, especificamente em escolas que informaram ter alunos com deficiência ou transtorno global do desenvolvimento, e é desagregada por dependência administrativa da escola.